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业内人士:大语文需借势高科技,带动母语教育和文化传承

(马秀秀)“大语文教育不应局限于识字组词、阅读写作的应试教育,还关乎着每个孩子综合能力的提升、文化素养的提高。

  中新网北京12月5日电 (马秀秀)“大语文教育不应局限于识字组词、阅读写作的应试教育,还关乎着每个孩子综合能力的提升、文化素养的提高。从本质上讲,‘大语文’是一种扎根于母语教育,又肩负着文化传承的综合型语文教育。”在近日举行的2019-2020格伦大语文企业发展年会暨大语文教培领域AI+教育新战略论坛上,格伦大语文总裁乔红波如是表示。

  活动期间,众多语文教育行业的资深专家、学者、教研专家等汇聚一堂,就大语文教育相关议题展开探讨。

  北京师范大学文学院院长过常宝教授在论坛上究古文渊源,谈传统文化内涵。他提到,“大语文”之“大”要从文化建设已经不局限于“听说读写”和文化交流方式的重大改变这两点论起,并以现实经历加古文《师说》作例,呼吁所有大语文从业者重视古文及传统文化。

图为2019-2020格伦大语文企业发展年会暨大语文教培领域AI+教育新战略论坛现场。主办方供图

  北京实验学校附属小学校长孟强则围绕“学校文化创生与语文深度学习”这一主题进行了阐述。他认为,“文化是生长出来的,它独具特性并且是和谐共生的”,表达了语文学习和文化之间密不可分的关系。

  关于大语文领域新的突破口,格伦大语文首席品牌战略官陈勤教授提出,大语文品牌需形成线上、线下联动,连接供需双方,校区运营也同样适用。

  业内人士纷纷表示,在大语文带动母语教育和文化传承方面,高科技可以发挥重要作用,大语文教育从业者需借势而为。

  乔红波表示,在即将到来的2020年——AI+、5G等热词铺垫下的新时代,格伦大语文将通过线上微课、线下教学、AI双师助力教学的新教学模式,以前沿中小学语文教育先例为现实依据,立足于教育部统编版教材,面向所有中小学学生,提供更加科学、理性、实用、系统的大语文课堂,让更多的孩子能够从大语文课堂中受益,能够真正感受到大语文魅力、了解母语教育,将传统文化传承下去。(完)

【编辑:苏亦瑜】

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